Presentación. Tema 9

Comenzamos el bloque de temas dedicados al bloque IV del temario: Actividades económicas, recursos y territorio. En este bloque trabajaremos tres unidades dedicadas al sector primario, secundario y terciario respectivamente.

El primero de los temas dedicados a los sectores económicos es Tema 9: Espacio y aprovechamiento del sector agropecuario, forestal y pesquero. A lo largo del tema conoceremos cuáles son las principales características del sector agrario español conociendo su problemática actual y su distribución sobre el territorio. El último apartado está dedicado a las repercusiones que tuvo la entrada de España en la CEE, momento en que la política agraria española pasó a formar parte de un ámbito político más amplio que el estatal, teniendo consecuencias positivas y negativas para los diferentes sectores que forman el sector primario español.

La primera entrada del tema, como ya es tradición, nos sirve para descargar el Power Point utilizado en el aula y que puedo serviros a la hora de realizar el esquema del tema. Ya sabes, para descargar la presentación solo debes pulsar sobre la imagen.

Fuente: José Mencab

PRESENTACIÓN

Espacio y aprovechamiento del sector agropecuario, forestal y pesquero.

¿Para qué sirve la Historia? II

Segunda entrada de la serie ¿Para qué sirve la Historia?

Siguiendo la actualidad, hoy nos hemos encontrad con una viñeta de Forges. Para aquellos que no conozcáis el trabajo de Forges, decir que se trata de uno de los grandes humoristas gráficos de nuestro país. Lleva varias décadas publicando una viñeta diaria en el diario El País. Su obra es tan amplia y de tanta calidad que podría realizarse un estudio de la evolución histórica de España desde la llegada de la democracia hasta la actualidad. 

La viñeta de hoy (09-11-2015) hace referencia a uno de los temas más polémicos no sólo de la actualidad, sino desde el inicio de la transición. 

Vuestra tarea consiste en contestar, a partir de la viñeta, las siguientes preguntas. 

¿A qué tema hace referencia la viñeta?

¿Por qué crees que utiliza Forges el concepto Taifa en su viñeta?

¿A qué mito literario hace referencia el texto de la viñeta?

Fuente: www.elpais.com

Forges

(09-11-2015)

Práctica. Plano de Valencia

Ha llegado el momento de poner en práctica los conocimientos teóricos. Para ello, os presento una actividad dedicada al comentario del plano urbano de Valencia. Recordad: lo más importante es, además del contenido del comentario, el orden. 

Para visualizar la imagen con más calidad deberéis pulsar sobre la imagen para ampliarla.

Ya sabéis que podéis entregar la actividad en el momento que podáis, no hay fecha de entrega. Si surge alguna duda a la hora de realizar la actividad y teniendo en cuenta que debemos seguir avanzando en el temario, os invito a dejar vuestras dudas a través de este canal. 

¡Ánimo y mucha suerte!

Plano de Valencia

Lavapiés releva a Chueca

Tras la entrada anterior, dedicada al modo en que el mundo urbano ha avanzado sobre el mundo rural, os dejo otra entrada que viene como anillo al dedo a lo tratado en clase. Parece como si desde la versión digital de elmundo.es  quisieran ayudarnos a la comprensión del apartado dedicado al mundo urbano.

El pasado jueves surgió una pregunta en el aula: ¿Cómo se explica que el mundo urbano sea más vulnerable a los cambios?

La respuesta a esta pregunta podemos extraerla del artículo que os presento a continuación (para acceder a él pulsa aquí). En dicho artículo, publicado hoy, 7-11-2015, se explica el modo en que en los últimos años ha variado el castizo y mestizo barrio madrileño de Lavapiés. Lo interesante del artículo, para nuestro tema de estudio, es comprobar como afecta dentro del mundo urbano elementos como el precio de la vivienda o una decisión judicial para provocar un cambio en un barrio de Madrid. Estos elementos, precio de la vivienda, una decisión judicial o la elección de un colectivo para instalarse bastan para cambiar la vida diaria de un barrio. 

Estos cambios, rápidos en el mundo urbano, se producen de modo mucho más lento en el mundo rural, donde incluso el tiempo tiene otro valor que en la ciudad. El hecho de que en el mundo rural los cambios sean más lento tiene que ver también con que el problema, en la mayoría de las ocasiones, tiene más que ver con la pérdida de población, hecho que no facilita la renovación de elementos urbanísticos.

Espero que el artículo sirva para aclarar la duda surgida en el aula. 

Os animo a seguir planteando dudas de las cuales aprendemos todos. 

Cicatrices del progreso

El título de esta entrada hace referencia a un artículo aparecido en elmundo.es hoy, 6 de noviembre de 2015. Se trata de un especial dedicado a como la acción humana sobre el espacio ha variado nuestro territorio.

Os subo este material porque creo que es interesante reflexionar, a partir de lo estudiado en el tema dedicado al poblamiento rural y urbano, como han cambiado los usos del suelo y por lo tanto observar como se extiende el mundo urbano sobre lo rural sin tener muchas veces en cuenta el impacto que puede generar sobre el medio. A través de la noticia, se pone de manifiesto de forma práctica parte del contenido teórico trabajado en el aula.

Espero que os resulte interesante esta noticia. Para acceder a ella, ya sabes, pulsa sobre la imagen.

Fuente. www.elmundo.es  Autor: Equipo Acción Rotonda.

Las cicatrices del progreso

6-11-2015

Actividad. Comentario del plano urbano de Madrid

Una vez trabajado el contenido teórico, pasamos a la realización de las actividades prácticas relacionadas con el mundo rural y urbano.

Una de las actividades más características es el comentario de un plano urbano. En la entrada de este tema titulada Práctica. Comentario del plano urbano, podréis encontrar el esquema a seguir para realizar el comentario. Además, podéis usar como modelo el comentario resuelto y el esquema de comentario entregados en clase. Recordad que una de las claves de un buen comentario es el uso de un vocabulario adecuado. 

La actividad que os presento es el comentario del plano urbano de Madrid. A continuación os presento la imagen del plano urbano de Madrid. Para poder realizar la tarea con mayor facilidad podéis pulsar sobre la imagen para que esta se amplíe. No hay periodo de entrega fijado, podéis hacerlo cuando tengáis tiempo y entregarlo su corrección. 

Plano urbano de Madrid.

Despotismo Ilustrado. Carlos III

Tras haber trabajado en el aula los conceptos de Antiguo Régimen, monarquía absoluta y monarquía parlamentaria, hoy estudiaremos el concepto de despotismo ilustrado. 

El despotismo ilustrado constituyó una forma de gobierno que trataba de conciliar las ideas del absolutismo con las nuevas ideas de la Ilustración, intentando para ello conjugar los intereses de la monarquía con el bienestar de los gobernados. Se desarrolló durante la segunda mitad del siglo XVIII. 

El termino tiene su origen en la palabra italiana déspota que describe al soberano que gobierna sin sujeción a ley alguna.

La frase que resume el espíritu del despotismo ilustrado es Todo para el pueblo pero sin el pueblo.

El principal representante del despotismo ilustrado en España fue Carlos III. A través del siguiente video estudiaremos el despotismo ilustrado a partir de la visión del reinado de Carlos III. Visiona el video con atención ya que tras su visionado realizaremos una actividad.

Recuerda que los videos que subimos al blog te puede servir para estudiar el tema.

Fuente: Sociales Tolosa. www.youtube.com

El reinado de Carlos III

Práctica. Comentario de plano urbano

Una vez trabajada la teoría con la presentación del tema y la actividad de conceptos, pasamos al trabajo práctico. 

La primera de las actividades que vamos a realizar se basa en el comentario de un plano urbano. A continuación, os dejo una presentación realizada por el profesor Isaac Buzo, en la cual aparece el esquema que deberemos de seguir a la hora de comentar un plano urbano.

Una de las cosas que debemos tener en cuenta a la hora de realizar el comentario es que sólo debemos comentar aquello que es observable en la imagen, es decir, no es necesario que aparezcan en la actividad todas las partes de la ciudad.

Recordad, es fundamental mantener el orden del comentario y realizar una introducción donde aparezca las diferentes partes del comentario.

Os dejo el esquema para realizar el comentario. Para descargarlo pulsar sobre la imagen del plano de Madrid.

Fuente: Isaac Buzo.

Esquema de comentario del plano urbano

Actividad Conceptos. Tema 8. Poblamiento rural y urbano

En esta entrada subimos la actividad dedicada a los conceptos del Tema 8, El poblamiento rural y urbano. Para acceder a la actividad debéis pulsar sobre la imagen y se descargará. 

El objetivo es aprender vocabulario del tema para preparar la actividad de conceptos. La razón principal de este tipo de actividades es, por un lado, ser capaces de responder a los conceptos del examen, y, por otro, conocer vocabulario que nos ayude a mostrar un mejor conocimiento tanto en el desarrollo del tema como en la actividad práctica. 

¡Suerte en la actividad! El secreto para que salga bien: estudiar y observar los errores para corregirlos.

Fuente: José Mencab

Actividad de conceptos. Tema 8.

Tema 8. Poblamiento rural y urbano.

Tema nuevo. El tema 8, El poblamiento rural y urbano está dedicado al estudio del poblamiento rural y urbano en España. A lo largo de la unidad, se definen los conceptos de hábitat rural y urbano, para después pasar a desarrollar cada uno de ellos. El tema finaliza analizando de forma breve los principales problemas que se detectan en el mundo rural y urbano.

En esta entrada podéis encontrar la presentación dedicada al tema que hemos utilizado en el aula. El objetivo de la presentación es, por un lado, servir de esquema, y por otro, presentar imágenes que pueden ayudar a entender mejor el contenido teórico. Ya sabéis, para descargar el Power Point solo tenéis que pulsar sobre la imagen y la descarga será automática.

Las prácticas relacionadas con este tema son fundamentalmente tres: comentario de un plano urbano, análisis de una imagen del mundo rural y análisis del mapa de la jerarquía urbana española.

En las siguientes entradas subiremos presentaciones y actividades relacionadas con los prácticos. 

Insisto, podéis usar el blog para dejar vuestras dudas, dudas que serán resueltas en el aula.

Fuente: José Mencab

Presentación. Tema 8. El poblamiento rural y urbano.